Lalu Hadrian Dukung Bahasa Asing Diajarkan Sejak SD, Minta Guru dan Fasilitas Disiapkan
JAKARTA — Wakil Ketua Komisi X DPR RI dari Fraksi PKB, Lalu Hadrian Irfani, mendukung langkah Presiden Prabowo Subianto yang meminta agar pembelajaran bahasa asing mulai diperkuat sejak jenjang sekolah dasar (SD).
Pernyataan tersebut disampaikan Presiden Prabowo dalam Sidang Tahunan MPR RI dan Sidang Bersama MPR-DPR-DPD RI 2026 di Gedung Nusantara, Kompleks Parlemen RI, Jakarta, Jumat (14/8/2026). Bahasa asing yang disebut antara lain bahasa Inggris, Mandarin, Arab hingga Rusia.
Lalu Hadrian menilai penguasaan bahasa asing menjadi kebutuhan penting di tengah dunia yang semakin terbuka dan kompetitif. Karena itu, penguatan pembelajaran bahasa asing sejak pendidikan dasar merupakan langkah yang patut didukung.
“Pembelajaran bahasa asing sejak SD sangat penting. Anak-anak harus dipersiapkan agar memiliki kemampuan berkomunikasi dan berinteraksi di tingkat global,” ujar Lalu Hadrian.
Namun, ia mengingatkan bahwa kebijakan tersebut harus dibarengi dengan kesiapan sistem pendidikan, khususnya kompetensi tenaga pendidik.
Menurutnya, jangan sampai pemerintah menetapkan target penguasaan bahasa asing bagi siswa, tetapi guru yang bertugas mengajarkannya belum mendapatkan pembekalan dan peningkatan kompetensi yang memadai.
Minta Kompetensi Guru Diperkuat
Lalu Hadrian mengatakan peningkatan kompetensi guru harus menjadi bagian penting dalam implementasi kebijakan pembelajaran bahasa asing.
Guru, kata dia, perlu mendapatkan pelatihan secara berkelanjutan agar mampu mengembangkan metode pembelajaran bahasa yang sesuai dengan karakter dan kebutuhan siswa sekolah dasar.
Selain kompetensi guru, pemerintah juga diminta menyiapkan sarana dan prasarana pendukung pembelajaran bahasa asing di sekolah.
Salah satunya adalah laboratorium bahasa yang dapat dimanfaatkan siswa untuk melatih kemampuan mendengar, berbicara, membaca, dan memahami bahasa asing secara lebih efektif.
“Sarana dan prasarana juga harus mendukung. Kalau kita ingin pembelajaran bahasa asing berkualitas, sekolah harus memiliki fasilitas yang memadai, termasuk laboratorium bahasa dan perangkat pembelajaran digital yang menarik,” jelasnya.
Menurutnya, penggunaan teknologi digital juga dapat menjadi instrumen penting dalam pembelajaran bahasa asing. Dengan dukungan perangkat dan materi pembelajaran yang tepat, siswa dapat memperoleh pengalaman belajar yang lebih interaktif dan tidak hanya bergantung pada metode pembelajaran konvensional.
Kesejahteraan Guru Tak Boleh Diabaikan
Di sisi lain, Lalu Hadrian menekankan bahwa peningkatan kualitas pendidikan tidak dapat dipisahkan dari kesejahteraan guru.
Ia mengingatkan agar guru tidak hanya diberikan tuntutan untuk menghasilkan pembelajaran berkualitas, tetapi juga harus mendapatkan perhatian serius dari sisi kesejahteraan.
“Jangan sampai guru hanya diminta mengajar anak-anak dengan baik, tetapi kesejahteraan mereka masih rendah. Kalau ingin pembelajaran yang baik dan berkualitas, maka kesejahteraan guru juga harus baik,” tegasnya.
Menurut Lalu Hadrian, guru merupakan aktor utama dalam keberhasilan setiap kebijakan pendidikan. Karena itu, pemerintah harus memastikan tenaga pendidik memperoleh penghasilan dan jaminan kesejahteraan yang layak.
Selain itu, kesempatan bagi guru untuk meningkatkan kompetensi juga harus terus dibuka melalui berbagai program pelatihan dan pengembangan profesional.
“Tanpa kesejahteraan yang baik, guru akan sulit memberikan pembelajaran secara optimal. Karena itu, peningkatan kesejahteraan guru tidak boleh ditawar,” pungkas Lalu Hadrian.
Ia menilai penguatan bahasa asing sejak SD harus ditempatkan sebagai bagian dari upaya membangun sumber daya manusia Indonesia yang kompeten, percaya diri, dan mampu bersaing di tingkat global.
Namun, kebijakan tersebut akan lebih efektif apabila berjalan beriringan dengan kesiapan guru, fasilitas pendidikan yang memadai, serta kesejahteraan tenaga pendidik yang terjamin.
Penulis: Khafidlul Ulum